摘要： 上海高一上学期《生命科学》“细菌”一节的知识内容比较抽象，但与实际生活的联系又比较紧密。因此，这节课的教学既需要把抽象的原理转化为具体的事例进行讲解，又需要注意把理论知识应用到生活实际中去，解释生活实际中的现象。1 教学过程教学一开始，我问学生一个简单的生活常识：人们
摘要： 上海高一上学期《生命科学》“细菌”一节的知识内容比较抽象，但与实际生活的联系又比较紧密。因此，这节课的教学既需要把抽象的原理转化为具体的事例进行讲解，又需要注意把理论知识应用到生活实际中去，解释生活实际中的现象。1 教学过程教学一开始，我问学生一个简单的生活常识：人们
