| [1] |
胡向武 . “双新”背景下高中生物学教学目标设计的原则和策略[J]. 生物学教学, 2022, 47(2): 17-19. |
| [2] |
谢红舟. 例谈生物学教学中生命教育的实施[J]. 生物学教学, 2020, 45(1): 27-28. |
| [3] |
杜修全 张函强 . 学生科学探究素养培养的策略与思考#br#
——以语言组织和表达能力的培养为例[J]. 生物学教学, 2019, 44(11): 26-28. |
| [4] |
刘广如 . 谈2017版高中生物学课程标准对试题命制的影响[J]. 生物学教学, 2018, 43(5): 52-53. |
| [5] |
张建尚. 巧用错误资源 活化课堂教学[J]. 生物学教学, 2018, 43(1): 17-18. |
| [6] |
王国庆, 杨茂林. 对高中生物学教材中生物科学史的价值取向分析[J]. 生物学教学, 2016, 41(9): 4-6. |
| [7] |
郑艳玲. 生物学课堂教学模型构建例谈[J]. 生物学教学, 2016, 41(7): 10-11. |
| [8] |
袁支权. 例谈生物学课堂教学的角色定位[J]. 生物学教学, 2016, 41(12): 27-28. |
| [9] |
张梅昌. 谈生物学课堂教学中如何激发学生的学习兴趣[J]. 生物学教学, 2015, 40(9): 24-25. |
| [10] |
谢砥. 优化问题设计 提升思维能力[J]. 生物学教学, 2015, 40(6): 9-10. |
| [11] |
郗文忠. 高中生物学课堂教学中幽默语言例谈[J]. 生物学教学, 2015, 40(6): 65-66. |
| [12] |
华激文. 生态定律向生物学课堂教学的迁移与应用[J]. 生物学教学, 2015, 40(12): 32-33. |
| [13] |
王连海. 在生物学课堂教学中对学案导学的优化[J]. 生物学教学, 2015, 40(11): 28-29. |
| [14] |
黎世清. 从疑问试题中看高考命题的考查价值取向[J]. 生物学教学, 2015, 40(10): 39-40. |
| [15] |
安代红. 例谈生物学课堂中对概念学习的检测[J]. 生物学教学, 2014, 39(7): 16-17. |
