生物学教学 ›› 2004, Vol. 29 ›› Issue (8): 24-.
• 教育教学研究 • 上一篇 下一篇
出版日期:
发布日期:
Online:
Published:
摘要: 诱思探究教学论是全国教育科学“九五”规划教育部重点课题,全国教育科学“十五”教育部规划课题。诱思探究教学理论认为要实现高中生物学教学“掌握知识,发展能力,陶冶品德”的教学目标,就必须坚持“教为主导,学为主体,体验为主线,思维为主攻”的四主教学思想。其中主导作用的本质是转化,主体作用的本质是发展。以教师为主导作用的积极转化,
关键词: 诱思探究教学论, 生物学, 课堂教学, 高等中学, 学生
丁洪峰(上海外国语大学附属浦东外国语学校). 诱思探究教学在高中生物学课堂教学中的运用[J]. 生物学教学, 2004, 29(8): 24-.
0 / / 推荐
导出引用管理器 EndNote|Reference Manager|ProCite|BibTeX|RefWorks
链接本文: https://swxjx.ecnu.edu.cn/CN/
https://swxjx.ecnu.edu.cn/CN/Y2004/V29/I8/24