摘要： 人类社会进入21世纪,生命科学与生物技术已经成为多学科相互渗透的领域,而且成为21世纪高科技发展的三大支柱之一,在我国也越来越受到重视。但由于种种原因,我们的学生和家长总体上还不太重视这一学科,这一点从“3+X+1”高考制度下,从选考生物学的学生的人数较少、质量较差的现象便可见。倘若这种状况继续下去,必然会影响中学生物学教学和今后我国生命科学技术与经济的发展。要改变这种状态,涉及因素较多,但就中学教师来说,发挥主导作用,调动学生学习生物学的热情是十分重要的,以下是我
摘要： 人类社会进入21世纪,生命科学与生物技术已经成为多学科相互渗透的领域,而且成为21世纪高科技发展的三大支柱之一,在我国也越来越受到重视。但由于种种原因,我们的学生和家长总体上还不太重视这一学科,这一点从“3+X+1”高考制度下,从选考生物学的学生的人数较少、质量较差的现象便可见。倘若这种状况继续下去,必然会影响中学生物学教学和今后我国生命科学技术与经济的发展。要改变这种状态,涉及因素较多,但就中学教师来说,发挥主导作用,调动学生学习生物学的热情是十分重要的,以下是我
