摘要： 1 背景 如何在生物学教学中进行信息技术与生物学科的有效整合,让教材中的知识化静为动,化虚为实,化抽象为直观?如何在生物学实验教学中实现师生间信息的交互,学生与学生间信息的交互?如何使学生充分利用信息平台进行合作交流、自我展现呢?我利用了多媒体视频网络的信息资源和设备与实验教学的有效整合,基本实现了信息的双向互动,取得了较好的课堂效果。 下面,以“植物细胞有丝分裂实验”教学设计为
摘要： 1 背景 如何在生物学教学中进行信息技术与生物学科的有效整合,让教材中的知识化静为动,化虚为实,化抽象为直观?如何在生物学实验教学中实现师生间信息的交互,学生与学生间信息的交互?如何使学生充分利用信息平台进行合作交流、自我展现呢?我利用了多媒体视频网络的信息资源和设备与实验教学的有效整合,基本实现了信息的双向互动,取得了较好的课堂效果。 下面,以“植物细胞有丝分裂实验”教学设计为
