摘要: 实施素质教育,不仅需要以科学知识、科学方法、科学精神和科学情感为核心内容的科学素养教育,也需要以科学伦理、社会能力、人文精神和生态道德为主要内容的人文素养教育。《生物》新教材以“人与生物圈”为主线,有利于学生对物我关系的认识,能使初中学生明确自己的社会责任,发展学生对人类、自然和未
丁腊梅,席贻龙([1]安徽省芜湖市荟萃中学241000 [2]安徽师范大学生命科学学院,合肥241000). 使用新教材,融人文素养益教育于科学素养教育中[J]. 生物学教学, 2004, 29(6): 31-.