摘要： 在课堂上,教师怎样引导才能调动起学生主动进行深入地思考呢?让学生主动思考,就必须让学生有问题思考,因为思维是从问题开始的。只有让学生带着问题学习,才是培养学生思维能力的良好途径。作为课堂上起引导作用的思考问题,只有富有趣味性和启发性,才能起到激发学生对知识的直接兴趣,调动他们思维的主动性和积极性,强化其分析问题和解决问题的思维能力的作用。因此,设计什么样的问题和怎样设计问题,是需要我们认真研究的课题。1 设计问题,首先要注意抓住知识的重点、难点和疑点,以便设计出具有主导作用的启发性问题
摘要： 在课堂上,教师怎样引导才能调动起学生主动进行深入地思考呢?让学生主动思考,就必须让学生有问题思考,因为思维是从问题开始的。只有让学生带着问题学习,才是培养学生思维能力的良好途径。作为课堂上起引导作用的思考问题,只有富有趣味性和启发性,才能起到激发学生对知识的直接兴趣,调动他们思维的主动性和积极性,强化其分析问题和解决问题的思维能力的作用。因此,设计什么样的问题和怎样设计问题,是需要我们认真研究的课题。1 设计问题,首先要注意抓住知识的重点、难点和疑点,以便设计出具有主导作用的启发性问题
