香港与内地高中生物学教材的比较

生物学教学 ›› 2004, Vol. 29 ›› Issue (5): 15-.

香港与内地高中生物学教材的比较

出版日期:2004-05-08 发布日期:2017-06-27

Online:2004-05-08 Published:2017-06-27

摘要/Abstract

摘要： 香港地区各中学目前广泛使用的教材为1999年牛津大学版英文原版教材《基础生物学》第二版,该书由彭敬慈和张丽雯编写,是依据最新颁布的香港课程发展会议生物科课程纲要编写而成的,全书共分3册,

关键词: 香港地区, 中国, 大陆地区, 生物学, 教材, 课程

吴成军（北京市第15中学）. 香港与内地高中生物学教材的比较[J]. 生物学教学, 2004, 29(5): 15-.

[1]	李霞. 初中生物学课堂上落实“教学过程重实践”理念的七种策略[J]. 生物学教学, 2023, 48(3): 14-16.
[2]	丁奕然. 生物学教师学习教学的范畴与方式 ——源自朱正威教师教育思想的启示[J]. 生物学教学, 2023, 48(3): 16-19.
[3]	胡有红. 大概念统摄下生物学单元作业的设计与实践[J]. 生物学教学, 2023, 48(3): 20-22.
[4]	束家宽丁成军张申雨 . 基于真实情境培养学生学科核心素养 ——以人教版教材“复习与提高”栏目资源为例[J]. 生物学教学, 2023, 48(3): 29-30.
[5]	程然然郭聪邓诗华. “人类健康与免疫失调”项目式学习活动设计与实践[J]. 生物学教学, 2023, 48(3): 31-33.
[6]	黄海珍. 剖析教材插图及变式图，让深度学习真实发生[J]. 生物学教学, 2023, 48(3): 33-35.
[7]	唐玉婷. 课程视域下初中生物学单元作业的设计——以“绿色植物的一生”为例[J]. 生物学教学, 2023, 48(3): 37-40.
[8]	牛凤芝孟新廷. “蛋白质是生命活动的主要承担者”教学设计[J]. 生物学教学, 2023, 48(3): 40-42.
[9]	蒋忠民. 运用资料分析方法的“人类遗传病”教学设计[J]. 生物学教学, 2023, 48(3): 43-45.
[10]	张登华董秀秀. 基于主线情境的“种群、群落和生态系统”复习教学设计[J]. 生物学教学, 2023, 48(3): 45-47.
[11]	苑琳王伟庆. 基于学生自主探究的“有氧呼吸产生大量ATP”教学设计[J]. 生物学教学, 2023, 48(3): 48-50.
[12]	张改玲. 基于情境探究的“细菌”教学设计[J]. 生物学教学, 2023, 48(3): 50-51.
[13]	朱文艺. 以思维导图为主线的高三“细胞器”专题复习教学设计 [J]. 生物学教学, 2023, 48(3): 52-54.
[14]	吕甜甜. 基于模型建构的“DNA的复制”教学设计[J]. 生物学教学, 2023, 48(3): 54-57.
[15]	雷雄雄赵鸿斌杨琳霞. 对“测定某种食物中的能量”探究实验的改进[J]. 生物学教学, 2023, 48(3): 57-58.

香港与内地高中生物学教材的比较

PDF

可视化

摘要/Abstract

引用本文

使用本文

参考文献

相关文章 15

编辑推荐

Metrics

本文评价