高中生物必修教材与试验修订必修教材对比浅析

生物学教学 ›› 2004, Vol. 29 ›› Issue (3): 9-.

高中生物必修教材与试验修订必修教材对比浅析

出版日期:2004-03-08 发布日期:2017-06-27

Online:2004-03-08 Published:2017-06-27

摘要/Abstract

摘要： 人教社2003年出版的高中《生物》(必修)以下简称《必修本》与2000年出版的高中《生物》(试验修订本必修)教材(以下简称《试验修订本必修》)比较,共有63处修改。修改后的《必修本》教材,不但具有文字表达更精练准确,逻辑更严密,而且在删除陈旧性知识

关键词: 高中, 生物, 必修教材, 试验修订必修教材

杨国智（四川省郫县第一中学）. 高中生物必修教材与试验修订必修教材对比浅析[J]. 生物学教学, 2004, 29(3): 9-.

[1]	李霞. 初中生物学课堂上落实“教学过程重实践”理念的七种策略[J]. 生物学教学, 2023, 48(3): 14-16.
[2]	丁奕然. 生物学教师学习教学的范畴与方式 ——源自朱正威教师教育思想的启示[J]. 生物学教学, 2023, 48(3): 16-19.
[3]	胡有红. 大概念统摄下生物学单元作业的设计与实践[J]. 生物学教学, 2023, 48(3): 20-22.
[4]	束家宽丁成军张申雨 . 基于真实情境培养学生学科核心素养 ——以人教版教材“复习与提高”栏目资源为例[J]. 生物学教学, 2023, 48(3): 29-30.
[5]	唐玉婷. 课程视域下初中生物学单元作业的设计——以“绿色植物的一生”为例[J]. 生物学教学, 2023, 48(3): 37-40.
[6]	牛凤芝孟新廷. “蛋白质是生命活动的主要承担者”教学设计[J]. 生物学教学, 2023, 48(3): 40-42.
[7]	蒋忠民. 运用资料分析方法的“人类遗传病”教学设计[J]. 生物学教学, 2023, 48(3): 43-45.
[8]	张登华董秀秀. 基于主线情境的“种群、群落和生态系统”复习教学设计[J]. 生物学教学, 2023, 48(3): 45-47.
[9]	苑琳王伟庆. 基于学生自主探究的“有氧呼吸产生大量ATP”教学设计[J]. 生物学教学, 2023, 48(3): 48-50.
[10]	张改玲. 基于情境探究的“细菌”教学设计[J]. 生物学教学, 2023, 48(3): 50-51.
[11]	朱文艺. 以思维导图为主线的高三“细胞器”专题复习教学设计 [J]. 生物学教学, 2023, 48(3): 52-54.
[12]	吕甜甜. 基于模型建构的“DNA的复制”教学设计[J]. 生物学教学, 2023, 48(3): 54-57.
[13]	雷雄雄赵鸿斌杨琳霞. 对“测定某种食物中的能量”探究实验的改进[J]. 生物学教学, 2023, 48(3): 57-58.
[14]	周海英罗玲 . 基于概念建构的“观察洋葱鳞片叶表皮细胞的结构”实验教学设计[J]. 生物学教学, 2023, 48(3): 59-61.
[15]	肖逸群. “四个自信”在2022年广东高考生物学试题中的体现[J]. 生物学教学, 2023, 48(3): 64-67.

高中生物必修教材与试验修订必修教材对比浅析

PDF

可视化

摘要/Abstract

引用本文

使用本文

参考文献

相关文章 15

编辑推荐

Metrics

本文评价