生物学教学 ›› 2004, Vol. 29 ›› Issue (3): 29-.
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摘要: 在高中生物学试验教材中,有许多重点概念,这些概念都集中反映了客观事物一般的本质特征,它是把人们在认知过程中所感受的事物或知识的共同属性抽象出来,进行高度浓缩和精辟的概括而形成,常把这些概念称为基本概念。在教学中,概念是学习生物学知识的最小单位,是基础,同源染色体是生物学教材中一
关键词: 同源染色体, 概念, 教学, 高中, 生物学
岳良举(贵州省习水县第二中学). 同源染色体概念的教学[J]. 生物学教学, 2004, 29(3): 29-.
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