摘要： 每年高考完毕总有不少人后悔不已。有的老师说,我们平常该讲了多少内容,怎么就没讲到这一知识点?有的同学说,题目做了成百上千,怎么就没做这道题……高考复习有效性的课题无情地摆在我们面前。 高考生物学复习的有效性取决于教师教学的有效性和学生学习的有效性。教师教学的有效性是实现学
摘要： 每年高考完毕总有不少人后悔不已。有的老师说,我们平常该讲了多少内容,怎么就没讲到这一知识点?有的同学说,题目做了成百上千,怎么就没做这道题……高考复习有效性的课题无情地摆在我们面前。 高考生物学复习的有效性取决于教师教学的有效性和学生学习的有效性。教师教学的有效性是实现学
