"生物固氮"一节的"知识链"教学

生物学教学 ›› 2004, Vol. 29 ›› Issue (12): 36-.

"生物固氮"一节的"知识链"教学

出版日期:2004-12-08 发布日期:2017-09-01

Online:2004-12-08 Published:2017-09-01

摘要/Abstract

摘要： 对于跨度比较大的知识点来说,"知识链"教学有其独特的教学效果。它不但能将新旧知进行链接,而且还能激发并培养学生探究精神,使学生具有更大的思维活动空间。笔者对高中《生物》选修本"生物固氮"一节"知识链"教与学的设计如下:

关键词: 知识链, 选修, 《生物》, 探究精神, 知识点, 教学效果, 学生, 链接, 激发

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