"吸收作用"一节教学设计

生物学教学 ›› 2004, Vol. 29 ›› Issue (12): 22-.

"吸收作用"一节教学设计

出版日期:2004-12-08 发布日期:2017-09-01

Online:2004-12-08 Published:2017-09-01

摘要/Abstract

摘要： 1 教材分析本节课选自北京师范大学出版社出版的义务教育课程标准实验教科书《生物学》(七年级)上册第五章第三节"吸收作用"。本节内容与前面的光合作用、呼吸作用一起,构成绿色植物的物质代谢和能量代谢,并为后面要学习的蒸腾作用起承前启后的作用。由于这节教学内容涉及到一些七年级学生还不具备的物理和

关键词: 七年级, 北京师范大学出版社, 《生物学》, 物理, 教学设计, 义务教育, 实验教科书, 吸收作用, 能量代谢, 学习

刘冬云（云南省大理州祥云县马街中学）. "吸收作用"一节教学设计[J]. 生物学教学, 2004, 29(12): 22-.

[1]	向玉蓉谢群 . 指向生物学核心素养的深度学习模型建构 ——以“免疫调节”为例[J]. 生物学教学, 2023, 48(3): 8-11.
[2]	丁奕然. 生物学教师学习教学的范畴与方式 ——源自朱正威教师教育思想的启示[J]. 生物学教学, 2023, 48(3): 16-19.
[3]	赵广宇汪绍鑫. 基于学习进阶理论的“种群数量的变化”复习教学[J]. 生物学教学, 2023, 48(3): 25-29.
[4]	程然然郭聪邓诗华. “人类健康与免疫失调”项目式学习活动设计与实践[J]. 生物学教学, 2023, 48(3): 31-33.
[5]	黄海珍. 剖析教材插图及变式图，让深度学习真实发生[J]. 生物学教学, 2023, 48(3): 33-35.
[6]	韩瑞华 . 自制“甲状腺激素分泌的分级调节”的教具[J]. 生物学教学, 2023, 48(3): 36-37.
[7]	张登华董秀秀. 基于主线情境的“种群、群落和生态系统”复习教学设计[J]. 生物学教学, 2023, 48(3): 45-47.
[8]	孙克雄. 利用矿泉水瓶进行“探究种子萌发的外界条件”实验[J]. 生物学教学, 2023, 48(3): 63-64.
[9]	李椿. 对义务教育阶段生物学教学的几点建议[J]. 生物学教学, 2023, 48(2): 12-13.
[10]	朱满员. 转换图文表征促进高中生物学的深度学习[J]. 生物学教学, 2023, 48(2): 17-18.
[11]	俞莉丹. 初中生物学跨学科主题学习的设计与实施[J]. 生物学教学, 2023, 48(2): 19-22.
[12]	周瑞山. 高中生物学教学中学习力的提升策略[J]. 生物学教学, 2023, 48(2): 35-38.
[13]	沈洁. 基于实验教学中的深度学习发展科学探究素养[J]. 生物学教学, 2023, 48(2): 53-54.
[14]	杨春. 义教生物学新课标中“教学与评价建议”部分的分析[J]. 生物学教学, 2023, 48(1): 10-12.
[15]	徐玉华李文彬. 增值性评价模型在项目式学习中的应用——以“种群密度的调查”为例[J]. 生物学教学, 2023, 48(1): 24-27.

"吸收作用"一节教学设计

PDF

可视化

摘要/Abstract

引用本文

使用本文

参考文献

相关文章 15

编辑推荐

Metrics

本文评价