摘要： 《生物》课是与日常生活关系十分密切的一门学科,在日常生活中碰到的很多现象都需要用生物学知识来解释。倘若我们在进行课堂教学时,有意识地经常引导学生对日常生活中的生物现象进行仔细观察,提出疑问,再用所学过的知识去解释,便可以大大地提高学生的学习兴趣、开发智力,激发他们的钻研精神。如笔者在“茎的结构”一节课后,曾引导学生提出以下九个问题并加以解决,实践证明效果非常的好。
摘要： 《生物》课是与日常生活关系十分密切的一门学科,在日常生活中碰到的很多现象都需要用生物学知识来解释。倘若我们在进行课堂教学时,有意识地经常引导学生对日常生活中的生物现象进行仔细观察,提出疑问,再用所学过的知识去解释,便可以大大地提高学生的学习兴趣、开发智力,激发他们的钻研精神。如笔者在“茎的结构”一节课后,曾引导学生提出以下九个问题并加以解决,实践证明效果非常的好。
