2003年, 第28卷, 第10期　
刊出日期：2003-10-08

  

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  生物信息学的现状与前景

  余波

  生物学教学. 2003, 28(10): 0.

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  生物信息学是生物科学中的一门新兴的交叉学科 ,它运用现代信息技术 ,在对DNA测序、功能基因组等大量的数据进行分析的基础上 ,进行蛋白质结构的模拟与预测 ,并用于药物设计 ,将对生命科学的发展起巨大的推动作用
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  干细胞及干细胞生物工程

  吴诗光，王玉玲

  生物学教学. 2003, 28(10): 0.

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  干细胞生物学和干细胞生物工程是近几年发展起来的新兴学科。本文介绍干细胞及干细胞生物工程的概念、干细胞生物工程的进展及意义
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  动物体内的天然抗生素——抗菌肽

  陈龙

  生物学教学. 2003, 28(10): 0.

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  本文介绍了动物抗菌肽的结构特点、类型和生物学活性 ,从分子结构与抗菌功能之间的关系入手说明了抗菌肽的抗菌机制 ,并对抗菌肽的应用前景进行了展望
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  转基因作物及基因产品的安全性

  尹春光

  生物学教学. 2003, 28(10): 0.

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  本文介绍了转基因技术在作物抗虫、抗病、抗除草剂及品质改良等方面的研究与应用 ,并对转基因产品的安全性进行了分析
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  生物学教学中促进错误概念转变的策略

  袁维新，刘孝华

  生物学教学. 2003, 28(10): 0.

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  实践证明 ,我们的学生在学习生物学课程前 ,已经在日常生活或自身的实践中 ,形成了大量有关生物或生命的朴素概念 ,这些有的与科学概念相一致 ,有利于促进科学概念的形成 ,但有的则是与科学概念相去甚远的错误概念 ,如不给予重视和转变 ,则可能严重阻碍他们对科学概念的学习。在分析学生的错误概念对生物学概念学习的影响的基础上 ,提出了促进错误概念转变的教学策略 ,可供生物学教师应用或参考。
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  谈研究性学习与终身教育

  石光才

  生物学教学. 2003, 28(10): 0.

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  中学生生物学兴趣的分层及培养

  赵隽咏，郭友

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  通过对中学生物学教学现状的分析 ,按中学生对生物学的喜好程度进行了“兴趣分层” ,将之归纳为“无趣—有趣—乐趣—形成稳定态度—志趣”几个阶段 ,并对这些不同层次的学生提出了“分层培养”的建议 ,以最大程度地提高学生学习的积极性。这种按中学生个体差异分层培养他们的兴趣 ,进行有的放矢的因材施教 ,也是促进学生生物学学习的重要途径之一 ,可供其他生物学教师参考
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  科学探究中“问题”的创设

  吕建忠

  生物学教学. 2003, 28(10): 0.

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  科学的发展始于发现问题 ,问题可以激励人们去学习 ,去实验 ,去创造。因而创设问题、解决问题的方法的学习极为有利于学生创造性思维的发展
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  高中生物学教学中研究性学习的实践

  丁银娣

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  “细胞如何构成植物体”一节探究式教学

  吕向阳

  生物学教学. 2003, 28(10): 0.

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  开展探究性学习教学的尝试和体会

  钟如强

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  探究性问题的设置与学生自主学习能力的培养

  张玉川

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  浅谈生物学教学中的联系性再现

  陈木根

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  生物学教学中实施“开放性作业”的实践和思考

  张秀珍，朱祥东

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  从“SARS”的发生谈在生物学教学中的应用

  刘义炜

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  水蚤及其心率实验

  吴成军

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  本文结合教学实践介绍了影响水蚤心率的因素和在探究酒精或烟草浸出液的实践活动中应注意的事项 ,并提供了初步的实验数据
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  对生物学教学中导课的探讨

  周奕，范建国

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  《德国综合理科》教材的分析研究

  卢建筠

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  美国科学教育标准中的生命科学教育

  余林，张文华

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  介绍了美国相关教育领域对各年龄段的学习者或学生 ,其中包括幼儿园～四年级、五年级～八年级、九年级～十二年级学生对生命科学学习的不同内容和要求 ,并对教师提出了应用讨论、实验探索、实践、信息探索与总结等方法 ,引导学生开展积极主动和延伸性科学探究的要求 ,有利于中学生生物学教师了解国外教育动态 ,也可供有关教师在实践中参考
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  运用经典实验提高学生实验设计能力的探究活动

  杨丽娟，陈锋

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  高中生物学实验室开放工作初探

  贾秀丽

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  对制作临时装片，观察洋葱鳞片叶表皮细胞实验的改进

  何宁生

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  植物细胞有丝分裂实验的几点改进

  邵玉兰

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  “环境教育”研究性学习的实施与探索

  黄志红

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  生物学多媒体课件导入的人文化设计

  杨香云

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  探究“种子萌发的环境条件”三例

  刘力

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  DNA的粗提取与鉴定实验

  崔秀龙，宋显春

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  2003年全国普通高等学校招生统一考试上海生物学试卷

  胡一毅

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  中学生物学实验改进摘要

  赵明，蒋先梅，李常月，杨芳泉，米树梅

  生物学教学. 2003, 28(10): 0.

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  试题精析（14）

  柯勉

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  水通道与水孔蛋白

  邢勇

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  新型生物园的建设

  朱茂鸿

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  RNA知多少

  薛良交

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  关于“研究性课题”的教学思考

  朱俊

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  同位素示踪技术的应用

  吴举宏

  生物学教学. 2003, 28(10): 0.

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  同位素示踪技术具有非常广泛的应用 ,本文仅列出了与中学生物学教学相关的几个重要方面
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  新疆的艾比湖湿地

  陈春

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  水生哺乳动物对潜水的适应性

  马惠钦，王洪江，刘国杰，牛玉璐

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  “模拟眼球成像实验”的探究性教学

  何连勇

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  人类基因组计划的负面影响及《人类基因组宣言》

  肖亮

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  豌豆也有可能是杂种

  吴万清

  生物学教学. 2003, 28(10): 0.

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  美洲斑潜蝇的危害与防治

  成文禄，刘光耀

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  “生物与环境”中的拟人

  张斌

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  高中生物学教学中的两个问题；骡子不能生育，何故

  张卫忠；崔建华

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  从“非典”联想到生物学教学

  林永彪

  生物学教学. 2003, 28(10): 0.

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