[1] |
孟湘莲. 指向健康生活素养培养的初中生物学课堂教学——以“人体的呼吸”为例[J]. 生物学教学, 2022, 47(2): 25-27. |
[2] |
张 珺. “泌尿系统与内环境的稳定”一节的在线教学实践[J]. 生物学教学, 2021, 46(1): 41-42. |
[3] |
姚静文. 设计模拟探究活动体验人体器官的结构和功能[J]. 生物学教学, 2020, 45(7): 61-63. |
[4] |
闫白洋 . 利用ECD模型测量学生社会责任核心素养水平[J]. 生物学教学, 2020, 45(3): 7-9. |
[5] |
刘娟娟. 用改进的简易蒸腾计测量蒸腾作用速率#br#[J]. 生物学教学, 2020, 45(12): 36-37. |
[6] |
张生超 . 从一道高考试题谈人体失水[J]. 生物学教学, 2020, 45(10): 73-75. |
[7] |
徐立峰. 人体的特殊血液循环[J]. 生物学教学, 2019, 44(2): 79-80. |
[8] |
邱乙伟. “3D body”人体地图在中学生物学教学中的应用[J]. 生物学教学, 2019, 44(12): 42-44. |
[9] |
邹梦姗 范丽仙 王重力. 校园树木木材生物量增量的测量方法[J]. 生物学教学, 2019, 44(12): 50-52. |
[10] |
李成广. 逆向教学设计在“人体的营养”单元教学设计中的应用[J]. 生物学教学, 2018, 43(5): 15-16. |
[11] |
杨婧. 集体备课下的同课异构探索〗——以“人体泌尿系统的组成”赛课为例[J]. 生物学教学, 2017, 42(4): 29-31. |
[12] |
吴益. 人体的激素调节”探究性学习课的评析[J]. 生物学教学, 2017, 42(12): 68-69. |
[13] |
李世伟. “人体生命活动”蕴含的德育资源[J]. 生物学教学, 2016, 41(3): 7-8. |
[14] |
陈红梅, 吴莉莉. “人体内营养物质的代谢及平衡调节”的“小组合作”复习教学[J]. 生物学教学, 2016, 41(2): 32-34. |
[15] |
霍文静. 以作业为主线进行“人体内废物的排出”的教学设计[J]. 生物学教学, 2016, 41(1): 33-35. |