2001年, 第26卷, 第8期　
刊出日期：2001-08-08

  

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   埃博拉病毒及埃博拉病

  张海军

  生物学教学. 2001, 26(8): 1.

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   埃博拉病毒是一种致死性病原体 ,它潜伏期短 ,感染者发病快 ,而且死亡率高 ,在非洲多次蔓延。人感染后会出现出血热 ,　　症状是发烧、呕吐、腹泻便血、肝肾衰弱 ,严重时五官和内脏出血。二十多年的研究 ,虽然使人们在认识病毒结构、致病机理及疫苗研　　制上取得一定进展 ,但迄今仍无有效治疗方法 ,只能通过严格的隔离措施来控制疾病的蔓延。
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   动物的受精

  于建荣;王群

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   高中生物学新教材注意加强科学史教育

  胡继飞;许少敏

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   让《生物》课成为宽容、合作、讨论、探究的学堂

  包强平

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   生物教研网络的构建和运作

  高建中

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   克服高原现象 提高复习效率

  程祖建

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   挖掘中学生物学教材;尝试生态思想教育

  金婧;杜震宇

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   中学生物学素质教育鲜活材料的采集和用法

  岑卫醒

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   生物学教学中提高学生迁移能力探讨

  史刚荣

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  “遗传物质”教学中多媒体网络教学的探索

  倪晓华

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   学生问题意识培养

  宋火保

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   生物学测试中的新尝试

  沈一跃

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   全国高考综合理科模拟试卷

  陈光华;郑海龙;李明立

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   开放的智能型网络与生物学教学

  郑淑芬;王素珍;高志芹

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  以学生为主体的生物学实验设计课

  王美华

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   讨论竞赛激励教学的探讨

  谢建贤;张红霞

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  研究性和探究性问题提出的若干原则

  许长广

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   “水分和无机盐通过导管向上运输”实验探究的设计

  陈锋;杨丽娟

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  “植物蒸腾作用”实验性探究的设计

  陈锋;杨丽娟

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   学生自主参与实践活动

  张诗忠

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   对家乡殡葬改革的调查与思考

  陈小宝;邓翠霞;陈坚华

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   鳄类——成功适应环境变迁的一类爬行动物

  王桔红;陈文

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   《新综合科学》中“常见的动植物”教学

  陈蕾

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   藤本植物运动机理的观察研究

  徐祖琪

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   此文作者将自己经实践活动获得的观察结果撰写成文与大家商榷 ,这种因地制宜开展生物学研究的做法值得介绍推广。
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   谈单倍体的种子问题

  陈伟

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  人类基因组计划及其启示

  金怡;赵群飞;钱旻

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   人类基因组计划的提出和实施 ,以及第—张人类基因组“工作框架图”的绘制完成 ,不仅意味着人类从分子水平认识自身的开　　始 ,也意昧着生物技术产业的发展有了新的方向。人类基因组计划广阔的应用前景为基因工程产业提供了契机 ,并使人类基因组计划　　迅速的由研究领域转向应用领域。
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   生物学课外活动在澳门

  卢琼璋!澳门

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   警惕植物“洋杀手”的入侵

  汪志明;陈亮平

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   用输液管和鱼鳔做渗透实验

  骆乃伦

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   关于《生物》《生理卫生》《人口科学》等学科与性教育的衔接

  赵国文

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   《生物学教学》——我们的良师益友

  高中会

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  “活化石”和孑遗生物有何区别

  奎玉林

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   银杏

  马炜梁

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