在生物科技兴趣小组活动教学中,提高学生实验观察能力是为培养其科学素质,为掌握科学方法打下一定基础。本课题通过在兴趣小组中接受过培训的学生与未接受过培训的平行班学生（随机抽样）进行统一的评价考核模型考核及市竞赛实践观察考核的综合统计分析,并通过显著性差异X~2检验,结果表明,参加生物科技兴趣小组的学生其实验观察能力非常显著地高于一般学生。 一、方法 采用评价考核模型及实践观察考核对实验组与对照组学生进行考核比较加以论证。 1、先在实验组进行为期17次（每周一次、每次2小时）的生物兴趣小组培训教学活动、对照组学生不参加培训。