摘要： 我们在生物学教学中常用理解、对比、简化归纳、联想等方法,使知识条理化、系统化,让学生理解透彻、记忆牢固。如我们将生物的主要特征编成的歌诀、谜语有三千多首,它们生动形象、通俗易懂、朗朗上口,既突出重点,又化难为易。现选编部分如下:1、两头尖尖相貌丑,没有脚来没有手, 长年累月地里走,施肥松土是能手。 （蚯蚓）2、小小老鼠不寻常,披上皮膜成翅膀, 白天睡觉后腿挂,夜晚捕虫声导航。
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周国敏,朱源林,张安英. 在生物学教学中歌诀、谜语的应用[J]. 生物学教学, 1996, 21(5): 15-.
