生物学教学

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黄青阳

生物学教学. 1996, 21(3): 1.

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一、基因治疗的概念与方法基因治疗(Gene Therapy),从基因的角度理解,就是用正常有功能的基因置换或增补病源基因的方法。从治疗角度理解,就是导入外源基因至人体细胞内以达到对遗传病、心血管病、代谢病、恶性肿瘤、AIDS病等的治疗目的。导入的基因可以是与病源基因相对应的有功能的同源基因,或是与病源基因无关的治疗基因。

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微生物药物研究进展

王珉

生物学教学. 1996, 21(3): 4.

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微生物对人类医药研究的巨大贡献就在于各种抗生素的发现与广泛的临床应用。1929年Fleming发现青霉菌能抑制细菌生长,并证明青霉菌的培养液含有抗菌物质。40年代Florey

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也谈酶的最适温度

秦亚平

生物学教学. 1996, 21(3): 9.

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贵刊在1995年第三期上刊登了《唾液淀粉酶最适温度的初探》一文,文中得出结论:唾液淀粉酶能耐受较高温度,它的最适温度不是37℃,而在90℃左右。我觉得此结论有误,现提出与同行们商榷:

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计算机在生物学教学中的辅助作用

王忠明

生物学教学. 1996, 21(3): 10.

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计算机技术的应用越来越显示出它的优越性。随着教育改革的深入,计算机技术正以其独特的教育手段进入课堂教学领域。由于计算机具有传递信息迅速、准确、自动、具有良好的人机界面和存储量大等特点,在辅助教学中将逐渐发挥出不可估量的作用。

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生物学课堂教学中“度”的把握

边连喜

生物学教学. 1996, 21(3): 11.

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“度”的基本含义是程度、限度。能否把握好生物课堂教学“度”的问题,不仅关系和影响着每一节课的教学效果,而且也关系和影响着整个教学的整体效益。

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从汉字结构看我国古代野生动物的有关概况

韩立瑞

生物学教学. 1996, 21(3): 15.

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在世界诸多语言文字中,汉字是一种表意体系的文字。汉字的产生与我们祖先的生产、生活实践有着密不可分的关系。先民们根据他们对自然现象和身边事物的粗浅队识、理解,用简略的图形和符号加以表达,于是就产生了原始的文字,早期出现的文字主要见于一些象形、指事、会意结构的文字。而先民们最初的日常生活总要与动物打交道,如狩猎捕鱼、驯养动物等,所以我们可以从一些带有动物偏旁部首的文字中发现出在这些文字形成前后与此相关的古代野生动物活动、分布情况,从而了解到我国古代部分野生动物的基本概况。

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精心设计“开场白”增强课堂教学效果

刘亚东

生物学教学. 1996, 21(3): 17.

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笔者在讲授《软体动物门》这一节时,是这样做“开场白”的:“同学们,在讲课之前,先给大家讲个故事,同学们愿意听吗?”“愿意听!”同学们群情激昂,异口同声地回答。于是我开始讲故事:在松软的沙滩上,一只大蚌张开两片圆滑而

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对血液循环路线表述的一点建议

王从军

生物学教学. 1996, 21(3): 19.

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现行人教版义务教育教科书在科学性的基础上,增强了直观性、趣味性,更注重了观察和动手能力的培养,勿庸置疑是成功的。从实际教学中我想对血液循环这一细枝末节提点建议。初中《生物》第一册(下)99页关于哺乳动物血液循环路线的表达是:

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跨出“基因自由组合规律”的误区

沈桂芳

生物学教学. 1996, 21(3): 20.

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高中生物教材遗传基本规律的应用是全书的难点之一,学生在做这部分的练习时经常卡壳。例如:豌豆圆粒R对皱粒r为显性,黄色Y对绿色y为显性,且两对基因是独立遗传的。填出下表括号中的基因型。

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浅谈生物学复习效率的提高

庞业军

生物学教学. 1996, 21(3): 22.

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初三生物学的复习,时间短,知识容量大,学生遗忘的知识太多。如何在短时间内让学生掌握知识,进一步融汇贯通,提高复习效率,是广大生物教师所关注的问题。本文从“新”、“精”、“细”、“测”这四字上谈点认识。

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生物学教学的近体原则

孙军

生物学教学. 1996, 21(3): 25.

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近体原则是指在生物学教学中,教与学之间在时间和空间的距离及心理、情感等方面的差异应尽可能缩小,以取得满意的效果。教师在充分了解学生的心理状况和知识水平的基础上,在认真分析教材、对教材进行处理、缩小教学之间的差异后,能充分激发学生学习的积极性和主动性,从而提高教学的有效性。

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对唾液淀粉酶最适温度的再探

杨新而

生物学教学. 1996, 21(3): 26.

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本刊在1995年第3期发表“唾液淀粉酶最适温度”文章后,引起争议。读者用自己的实验来参与讨论,这是非常好的现象。本期先发表杨新而的文章,以后还将发表不同观点的文章,欢迎参加讨论。

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白细胞的观察

李会力

生物学教学. 1996, 21(3): 29.

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在中学制作血涂片过程中,由于受各种条件的限制,往往不经瑞特氏(Wright)染料染色,而直接进行涂片。这种方法制得的涂片,往往通过调节粗准焦螺旋,就能观察到红细胞,但对于白细胞来说,却不易找到,其原因有如下几点:

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用浓海水或饱和盐水作为浸制标本的保存液

姜长阳,赵庆,赵玉梅

生物学教学. 1996, 21(3): 34.

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教学上使用的动植物标本,通常是以福尔马林为固定液和保存液。由于甲醛有毒,对人体有害,又极易挥发。如果倒掉,废液又会污染环境,同时价格也较贵。因此,急需寻找一种价廉、无毒的福尔马林取代液。国家教委有关部门也多次把这个问题作为科研课题提出,但至今未见取得明显进展的报导。

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一种代替盖玻片的好材料

张希华,刘海鸥

生物学教学. 1996, 21(3): 36.

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在课外活动和实验课上,盖玻片是最常用的材料之一。盖玻片非常薄,使用时极易损坏。盖玻片价格不仅较贵,而且有的地方不容易买到。实验课如不能按照计划完成,影响教学效果。通过多次实践,找到了一种代替盖玻片的简易材料——透明塑料胶片,实验效果良好。透明塑料胶片随处可见,极易找到。先在75％酒精中清洗干净,整平晾干,再按照一定的尺寸剪成小方块待用。

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生物学解题思路

孙福贵

生物学教学. 1996, 21(3): 37.

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在生物学高考和会考中,考题变化越来越大,思维层次越来越高,推理作答分析说明题尤其如此。在一定的时间内,学生必须找到合适的解题思路,才能按时作出正确的答案。那么怎样才能找到合适的解题思路呢?现将教学所得汇集例举:

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我国的土地荒漠化现状、治理及未来

韩立瑞

生物学教学. 1996, 21(3): 40.

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据统计,全球荒漠化面积已达3600万平方公里,约相当于俄罗斯、加拿大、美国和中国四国国土面积总和,占地球陆地面积1/4。全球有100多个国家和地区约9亿人口受到荒漠化的威协。荒漠化已成为全球十大环境问题之首。为此49届联合国大会确定每年的6月17日为“全球防治荒漠化和干旱日”,旨在唤起全人类向共同的敌人——土地荒漠化宣战。我国是世界上荒漠化面积最广、遭受荒漠化威协最大的国家之一,同时也是世界上防治荒漠化成就最突出的国家之一。那么我国土地荒漠化现状、治理及未来如何呢?

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《生理卫生》教学中的误区例释

梁愈

生物学教学. 1996, 21(3): 47.

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误区之一:尿中有糖就是糖尿病。有人认为只要尿液中存有一定量的葡萄糖就是糖尿病患者,这是错误的。在通常情况下,人体尿液中存有一定数量的葡萄糖是正常现象,可以把这种尿叫糖尿。判断是否糖尿病,应该从两个方面去看:一是看尿液中是否经常存有葡萄糖,二是看葡萄糖的浓度是否超过肾糖阈。因此应将糖尿与糖尿病加以区别。

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植物之间的相克现象

李正杰

生物学教学. 1996, 21(3): 49.

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在自然界中,某种植物当它单独生长时很正常,而一旦在它周围另栽种某一种植物,生长便会出现异常情况,甚至会引起一方或双方的死亡。为什么会出现这种现象呢?原来某些植物之间存在着相克的现象。

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记取历史教训,保护地球环境

王卫波

生物学教学. 1996, 21(3): 50.

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随着人口的增长和现代工农业的高速发展,人们在生产和日常生活中不断向环境中排放有毒物质,使人类的生存环境遇到了严重污染。各国因环境污染而造成的公害事件已屡见不鲜。下面记取几例:

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1996年, 第21卷, 第3期　
刊出日期：1996-03-08

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