摘要： 新教材《生理卫生》内容的编写与旧教材相比有许多不同点,例如:增加了实验内容,注意从学生学习的兴趣着手,注重了对学生进行基础知识的教育,更加注意启迪学生思维和学生能力的培养等。笔者在教学过程中,注意结合旧教材的有关内容和学生实际情况,有以下几点体会。 一、根据学生年龄和知识水平特点,对教学内容作适当调整和补充 初二学生正处在以具体形象思维为主转向抽象逻辑思维的过程,学生以前所学知识和接触的生理、病理知识较肤浅、简单。对此,教师在教学过程中要注意从人体的形态结构入手,作过细的阐述,讲清楚每个基本概念后,再讲述形态结构是如何与生理功能相适应的,最后结合卫生保健知识进行讲解。新教材中常将卫生保
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