摘要： “动动手”是人教版初中《生物》教材要求学生在课外时间进行科技小实验的内容。通过“动动手”,可以激发学生学习生物学的兴趣,复习巩固学到的基础知识,增强感性认识,并有助培养学生独立操作的能力。我校按教材中“动动手”的类型和特点,根据实际情况组织学生开展了这一活动。 一“动动手”的分类 综合初中生物教材上所有的“动动手”,大致分为以下五类: 1、巩固知识类 指从巩固本节所学的基础知识出发,如:“再看看几种种子的结构”,“亲眼看看种子怎样萌发和长成幼苗”,“看看根是否真的向地生长”,“看看水分沿着茎的什么部分上升”等。 2、知识准备类 指为下节要学的内容作前期准备的,如“课外采集叶子”为学习叶的形态
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