摘要： 1992年9月至1995年7月,我曾担任了高中《生物》（发达地区版,上海）新教材的试教工作,就如何开展好学生实验作了一些探讨。 一、新旧教材学生实验差异比较 与旧教材相比,新教材中学生实验去除了:1）显微镜的结构和使用方法;2）细胞的结构和功能;3）动物的循环系统;4）人体遗传性状的观察。但增加了:1）颤藻和水绵细胞的比较观察;2）果蝇雌雄识别和唾液腺细胞巨染色体的观察;3）DNA的粗提取与性状观察;4）平衡生态的建立;5）水质污染对生物的影响。
中图分类号:
徐亚平. 高中《生物》新教材实验教学探讨[J]. 生物学教学, 1996, 21(10): 27-.
