生物学教学 ›› 1996, Vol. 21 ›› Issue (1): 11-.
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摘要: 1988年来,我们针对学生每年会考得分、失分的情况发现,要提高教学效果,除了把基础知识打扎实外,还要解决好教材中的难重点问题。为此应用了两种对教材中难、重点问题的复习方法。
关键词:  , 高中生物学, 复习方法, 教学效果, 减数分裂, 名词概念, 横向比较法, 概念系统, 失分, 理解记忆, 本质内容
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王雪芬. 谈高中生物学教材中难点和重点的复习[J]. 生物学教学, 1996, 21(1): 11-.
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