生物学教学 ›› 1993, Vol. 18 ›› Issue (9): 23-.
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摘要: 中学生物学教学由于受诸多因素的影响,致使许多学校师生对其重视不够。教师的责任首先得设法把学生学习生物的积极性调动起来。如何才能做到这一点呢?以下是我10多年来从事教学的点滴体会: 一、勿将僵死的概念强加给学生生物教师应匠心独具,切勿急着把干巴巴的概念直接交给学生。例如在讲“条件反射”
关键词:  , 中学生物学教学, 生物教师, 生活过程, 性反射, 幽默风趣, 生理弯曲, 即兴表演, 适应方式, 直立行走, 着丝点
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Key words:  
中图分类号:
 
李江. 教学体会一二[J]. 生物学教学, 1993, 18(9): 23-.
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