摘要： 直观教具是保证生物学教学质量的重要手段,这是由生物学及其教学过程的特点所决定的,但在实际工作中,许多教师并未重视。最近笔者调查了部分中学生物学教学情况,发现在直观教具上还存在很多问题。最突出的是教具缺乏或不实用,许多应该运用的地方却没有用,使学生学习发生困难,以致出现机械记忆、错误理解、丧失兴趣等现象。询问学生对生物学的看法,竟有53%的学生认为学习生物学就是要死记硬背。出现这些问题的原因之一
中图分类号:
吴志华. 直观教具的作用[J]. 生物学教学, 1993, 18(2): 4-.
