摘要： 众所周知,通过教学不仅要教给学生知识和技能,而且还要发展他们的智能,其中训练他们归纳知识能力就是发展智能的一个重要方面。本文就自己在教学中作过的一些初步尝试,谈一谈这方面体会。一、现状调查为了调查学生的归纳能力,我在1989年上学期期末,在生理卫生试卷中有意识地安排了一道填空题:肝脏的主要功能有①__、②__③__、④__和⑤__。阅卷的结果是,三年级6个班共267学生,除没做的2人外,答对的不到10人。存在的问题主要有以下三个:一不完全照抄书本,未能做到条理化;二是不能按要求归纳为五点,例如肝脏的功能之一是合成糖元,并维持血糖含量的相对稳定。不少学
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郑延珍. 培养学生归纳能力的初步探索[J]. 生物学教学, 1992, 17(1): 22-.
