| [1] |
贾飞飞. 豌豆花结构观察[J]. 生物学教学, 2022, 47(10): 65-66. |
| [2] |
甘江莺 吕 涛 刘慧琪. 融入节气文化的“豌豆种植活动”的设计和实施[J]. 生物学教学, 2021, 46(7): 75-76. |
| [3] |
武佳佳 李 广 刘赫健. 合情推理在豌豆杂交实验中的运用[J]. 生物学教学, 2019, 44(4): 62-64. |
| [4] |
宋立伟. 回顾生物科学史,突破遗传规律教学难点#br#[J]. 生物学教学, 2018, 43(6): 75-76. |
| [5] |
陈利云. 试论孟德尔发现遗传定律的社会环境[J]. 生物学教学, 2017, 42(6): 71-72. |
| [6] |
李增光. “孟德尔豌豆杂交实验(二)”(第一课时)的教学设计[J]. 生物学教学, 2016, 41(9): 32-33. |
| [7] |
岳良举. 例谈孟德尔豌豆杂交实验插图对概念教学的作用[J]. 生物学教学, 2016, 41(7): 23-24. |
| [8] |
李健. “孟德尔的豌豆杂交实验（一）”一节的探究式教学设计[J]. 生物学教学, 2016, 41(10): 39-40. |
| [9] |
于彦军. 数学思想在“孟德尔的豌豆杂交实验”复习中的应用[J]. 生物学教学, 2015, 40(7): 28-30. |
| [10] |
黎世清. 对“孟德尔豌豆杂交实验”的认识与分析[J]. 生物学教学, 2015, 40(3): 43-44. |
| [11] |
殷宁. 关于豌豆7对性状及其控制基因的新认识[J]. 生物学教学, 2012, 37(7): 61-62. |
| [12] |
唐嘉琪，江孝恩，胡东杰，许璇宇，姚正辉，陈冰锋（广东省佛山市南海区石门中学）. 花生麸种植效应和效益的研究[J]. 生物学教学, 2009, 34(4): 57-. |
| [13] |
苏科庚（广东省广雅中学）. 一个教学内容的三种教学设计及其分析[J]. 生物学教学, 2007, 32(3): 30-. |
| [14] |
邹敏华（上海市同济大学第二附属中学）. 在初中生命科学教学中贯彻生态道德教育[J]. 生物学教学, 2007, 32(11): 66-. |
| [15] |
沈平（江苏省如东县栟茶中学）. 例析豌豆种子种皮和子叶的性状表现[J]. 生物学教学, 2005, 30(6): 26-. |
