[1] |
孙克雄. 利用矿泉水瓶进行“探究种子萌发的外界条件”实验[J]. 生物学教学, 2023, 48(3): 63-64. |
[2] |
李金耿 张艳萍. 简易滑动式植物切片器的制作与使用[J]. 生物学教学, 2023, 48(2): 45-46. |
[3] |
王永田 蒋沂蒙 . 课堂观察视角下生命观念的横向解读和纵向界定[J]. 生物学教学, 2022, 47(9): 81-83. |
[4] |
李金耿 张艳萍. 人体呼吸运动模型的制作与使用[J]. 生物学教学, 2022, 47(7): 41-42. |
[5] |
谢琳纯 李贽雪 罗颖茹 吉贝宁 . 通过编程自制“多种模式下听觉的形成过程”教具[J]. 生物学教学, 2022, 47(3): 29-30. |
[6] |
罗 玲. 生命观念视角下“观察植物叶表皮的气孔”实验的改进与优化[J]. 生物学教学, 2022, 47(3): 56-58. |
[7] |
姜 平. 基于课堂观察的课堂评价研究——以“物质通过多种方式出入细胞”为例[J]. 生物学教学, 2022, 47(2): 31-33. |
[8] |
赵怀珺 韩四秀. “生长素的生理作用”中科学思维内容的教学设计[J]. 生物学教学, 2022, 47(2): 43-45. |
[9] |
李金耿 高 霞 张艳萍. 眼球成像模型的制作方法[J]. 生物学教学, 2022, 47(11): 35-37. |
[10] |
苏普尔盖·图尔荪, 赵三军, . 基于民间传统文化的“果酒制作”实验教学设计[J]. 生物学教学, 2022, 47(11): 54-56. |
[11] |
王 惠. 创作叶脉画,培养学生创新思维能力[J]. 生物学教学, 2022, 47(11): 79-81. |
[12] |
隋 畅 李秋石 . 高中生物学中职业教育的进阶渗透策略[J]. 生物学教学, 2022, 47(10): 19-22. |
[13] |
赵 玥. 英国剑桥版高中生物学教材中实验部分评述——以“显微镜观察动植物细胞”单元实验为例[J]. 生物学教学, 2022, 47(10): 60-62. |
[14] |
贾飞飞. 豌豆花结构观察[J]. 生物学教学, 2022, 47(10): 65-66. |
[15] |
徐 英 段晓艳 郝大海. 利用马铃薯叶片观察叶绿体[J]. 生物学教学, 2021, 46(7): 59-60. |