| [1] |
樊景新 李铭杰 张可真. 基于新课标探究唾液淀粉酶对淀粉的消化作用[J]. 生物学教学, 2022, 47(12): 17-19. |
| [2] |
蒋选荣. 高中生物学教学中跨学科知识的梳理[J]. 生物学教学, 2020, 45(4): 63-65. |
| [3] |
柯德森. 基于问题导向式学习模式开展“酶的特性”设计性实验[J]. 生物学教学, 2020, 45(2): 42-44. |
| [4] |
黄淑峰 朱小碗. “通过模拟实验探究膜的透性”实验方法的改进[J]. 生物学教学, 2019, 44(9): 49-49. |
| [5] |
陈晓芸 林鸿生 王桔红. 葱小孢子母细胞减数分裂观察[J]. 生物学教学, 2019, 44(8): 54-55. |
| [6] |
付馨悦 张大庆 . 近代官办中学堂采用的第一本中学生理卫生教科书简介#br#[J]. 生物学教学, 2018, 43(4): 77-79. |
| [7] |
陈文荣 胡盈盈 沈芷琦 陈秉初. 洋葱表皮细胞染色方法的优化[J]. 生物学教学, 2018, 43(1): 41-43. |
| [8] |
王佳，石乐，赵惠新. “观察DNA和RNA在细胞中的分布”实验方法的优化[J]. 生物学教学, 2017, 42(3): 43-45. |
| [9] |
霍静, 李妞妞, 曾令江. 提高“DNA粗提与鉴定”实验开出率的思考与探索[J]. 生物学教学, 2017, 42(2): 46-47. |
| [10] |
赫萍. “馒头在口腔中的变化”实验的几点改进[J]. 生物学教学, 2017, 42(2): 43-44. |
| [11] |
钱雪梅. 寻找高中生物学实验探究点的思考[J]. 生物学教学, 2016, 41(4): 65-65. |
| [12] |
陈加敏, 朱承慧. pH影响唾液淀粉酶活性下降或丧失的机理初探[J]. 生物学教学, 2016, 41(2): 59-61. |
| [13] |
许东升. 高中生物学教学到底要教什么[J]. 生物学教学, 2016, 41(12): 5-7. |
| [14] |
卢媛. 近代中学生理卫生教科书的出版与内容特点分析[J]. 生物学教学, 2016, 41(10): 20-22. |
| [15] |
邵绍元. “人体对食物的消化和吸收”（第一课时）的教学设计[J]. 生物学教学, 2015, 40(8): 35-36. |
