| [1] |
谢仁荣 申定健 吴志强. 高中生物学教学中对酶促反应活化能的理解 [J]. 生物学教学, 2022, 47(9): 89-91. |
| [2] |
蓝 玲 胡 薇. B淋巴细胞的发育过程及调控机理概述[J]. 生物学教学, 2022, 47(7): 6-8. |
| [3] |
秦 丹. “生物技术在新冠病毒（SARS-CoV-2）检测中的应用”复习课教学设计[J]. 生物学教学, 2022, 47(11): 43-45. |
| [4] |
刘晓飞. “单克隆抗体的应用”一节的教学设计[J]. 生物学教学, 2022, 47(10): 46-49. |
| [5] |
王 霞. 人教版高中生物学新教材中树突状细胞与抗原呈递细胞等概念简介[J]. 生物学教学, 2021, 46(11): 79-80. |
| [6] |
杨 普 徐嘉伟 . 生物学联赛试题背景探讨——以2019年第14题为例[J]. 生物学教学, 2020, 45(9): 62-64. |
| [7] |
肖宽诚. 肿瘤免疫与肿瘤免疫逃逸概述[J]. 生物学教学, 2020, 45(9): 73-75. |
| [8] |
闵凡芹 . 在实验教学中培养学生科学思维和科学探究能力初探 ——以“温度对酶促反应速率的影响”为例[J]. 生物学教学, 2019, 44(9): 40-42. |
| [9] |
杨秋媚. 常用免疫抑制剂及其免疫抑制机理概述[J]. 生物学教学, 2019, 44(7): 2-3. |
| [10] |
单志琼. 用滤纸片上浮法探究底物浓度对过氧化氢酶活性的影响[J]. 生物学教学, 2019, 44(6): 52-54. |
| [11] |
褚 涛. “O药”“K药”与2018年诺贝尔生理或医学奖[J]. 生物学教学, 2019, 44(6): 78-79. |
| [12] |
肖义军 周谷成 . CART细胞免疫治疗肿瘤的原理和临床应用概述[J]. 生物学教学, 2018, 43(9): 4-5. |
| [13] |
洪长根 . 关于“免疫调节”的疑惑与剖析[J]. 生物学教学, 2018, 43(9): 66-67. |
| [14] |
夏 静. 噬菌体展示技术在单克隆人源单链抗体领域的研究进展#br#[J]. 生物学教学, 2018, 43(4): 69-70. |
| [15] |
徐立峰 . 关于血型问题的释疑[J]. 生物学教学, 2018, 43(10): 65-66. |
