[1] |
窄晓梅. “绿色植物的蒸腾作用”复习课教学设计[J]. 生物学教学, 2022, 47(5): 44-46. |
[2] |
陆晓金. 演示绿色植物蒸腾作用向上拉力的几种方法[J]. 生物学教学, 2022, 47(12): 57-59. |
[3] |
罗 玲. 基于深度学习理论的生物学概念教学——以“蒸腾作用”为例[J]. 生物学教学, 2020, 45(2): 13-15. |
[4] |
叶治平. 基于概念学习的“绿色植物与生物圈的水循环”#br#
的教学设计与案例#br#[J]. 生物学教学, 2019, 44(3): 30-31. |
[5] |
谭丽丽. 基于实验探究进行“植物的蒸腾作用”的概念教学[J]. 生物学教学, 2018, 43(10): 36-37. |
[6] |
谢婕, 陈慧妍, 陈佳琪. “细胞大小与物质运输关系”的实验探索[J]. 生物学教学, 2016, 41(5): 45-46. |
[7] |
杨江华, 毛科社. 制作泡菜方法初探[J]. 生物学教学, 2015, 40(12): 53-53. |
[8] |
张树岭, 王菲菲. “绿色植物的蒸腾作用”的教学设计[J]. 生物学教学, 2014, 39(1): 28-29. |
[9] |
. “绿色植物的蒸腾作用”的教学设计[J]. 生物学教学, 2013, 38(11): 29-30. |
[10] |
樊小梅. 绿色植物的蒸腾作用”一节的实验教学设计[J]. 生物学教学, 2012, 37(7): 62-64. |
[11] |
李文宾,冯紫琪(广东广雅中学). “锄禾为何日当午”实验探究[J]. 生物学教学, 2011, 36(6): 51-. |
[12] |
张玉明(江苏省仪征中学 (211900)). 鉴定细胞活性的实验方法[J]. 生物学教学, 2010, 35(7): 42-. |
[13] |
苏淑华(宁夏灵武英才学校). 制作小白菜透明维管束系统的教具[J]. 生物学教学, 2010, 35(2): 39-. |
[14] |
刘洪宝,马桂萍(山东省昌乐县实验中学;山东省昌乐县城关中学). 绿色植物的蒸腾作用一节的教学[J]. 生物学教学, 2009, 34(6): 40-. |
[15] |
程鑫,华再昌(山东省平邑第一中学). 关于“渗透作用”的进一步实验探究[J]. 生物学教学, 2009, 34(2): 48-. |