| [1] |
李 霞. 初中生物学课堂上落实“教学过程重实践”理念的七种策略[J]. 生物学教学, 2023, 48(3): 14-16. |
| [2] |
丁奕然. 生物学教师学习教学的范畴与方式 ——源自朱正威教师教育思想的启示[J]. 生物学教学, 2023, 48(3): 16-19. |
| [3] |
高永嘉. 单元整体视域下的高中生物学“双流程”情境教学策略[J]. 生物学教学, 2023, 48(3): 22-24. |
| [4] |
唐玉婷. 课程视域下初中生物学单元作业的设计——以“绿色植物的一生”为例[J]. 生物学教学, 2023, 48(3): 37-40. |
| [5] |
张改玲. 基于情境探究的“细菌”教学设计[J]. 生物学教学, 2023, 48(3): 50-51. |
| [6] |
雷雄雄 赵鸿斌 杨琳霞. 对“测定某种食物中的能量”探究实验的改进[J]. 生物学教学, 2023, 48(3): 57-58. |
| [7] |
周海英 罗 玲 . 基于概念建构的“观察洋葱鳞片叶表皮细胞的结构”实验教学设计[J]. 生物学教学, 2023, 48(3): 59-61. |
| [8] |
周 琴 . 提升初中生科学解释能力的思考与实践[J]. 生物学教学, 2023, 48(3): 67-69. |
| [9] |
程正琼. 2022年西藏自治区初中学业水平考试生物学试卷分析及教学建议[J]. 生物学教学, 2023, 48(3): 75-77. |
| [10] |
马腾禹 胡涛涛 徐世才, . 英、美、俄三国初中生物学教材内容难度的比较与分析[J]. 生物学教学, 2023, 48(3): 89-90. |
| [11] |
李文送. 新课标下初中生物学的五大教学观[J]. 生物学教学, 2023, 48(2): 10-12. |
| [12] |
贺燕青 于 锡. 围绕大概念命题的初中生物学试题评析与教学启示[J]. 生物学教学, 2023, 48(2): 14-16. |
| [13] |
俞莉丹. 初中生物学跨学科主题学习的设计与实施[J]. 生物学教学, 2023, 48(2): 19-22. |
| [14] |
付 雷 徐汛峰 . 核心素养导向下的中学生物学课程评价改革[J]. 生物学教学, 2023, 48(2): 22-25. |
| [15] |
李艳光 肖佳雯 . 基于ADI教学模式的初中生物学、地理跨学科教学实践 ——以“一路‘象’北”一节为例[J]. 生物学教学, 2023, 48(2): 28-30. |
