生物学教学
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沈伟云
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摘要: 以2018年浙江省中考生物学试题为例,通过评析研究,挖掘蕴含的科学思维要素,提出“分析事实证据、培养归纳和概括思维,加强知识迁移、培养演绎和推理思维,引导学生析图、培养模型和建模思维,鼓励学生质疑、培养批判性思维”的教学建议,促进学生科学思维发展。
关键词: 科学思维, 中考生物学, 试题, 评析, 教学启示
沈伟云.
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