植物的向重力性反应及其机理概述

生物学教学

植物的向重力性反应及其机理概述

崔大勇^1,2 ，吴姝鸽¹ ，徐丽娜³

1 齐鲁师范学院生命科学学院济南 250200; 2 聊城大学生命科学学院聊城 252000; 3 山东省乳山市教研中心威海 264500

发布日期:2019-01-01

Published:2019-01-01

摘要/Abstract

摘要：

植物感知重力信号，并通过向重力性反应指引器官的生长方向。近年来，随着分子生物学技术的进步，对向重力性反应的重力信号感受、信号转导和弯曲生长反应的研究，均取得了重要的进展。本文从这三个阶段以及向重力性与其他向性间的相互作用方面，对植物向重力性反应及其机理进行综述。

关键词: 向重力性 , 重力感受 , 信号转导 , 生长素

. 植物的向重力性反应及其机理概述[J]. 生物学教学.

[1]	殷亚妮. 基于培养学生“科学思维”的高三生物学复习课教学设计#br# ——以“生长素的发现、作用特性与应用”为例[J]. 生物学教学, 2019, 44(8): 32-35.
[2]	朱晓林. 生长素运输方式的相关概念辨析[J]. 生物学教学, 2019, 44(7): 61-63.
[3]	洪永清. 例析基于科学探究的高中生物学课堂教学策略[J]. 生物学教学, 2018, 43(3): 24-26.
[4]	崔大勇，吴姝鸽，徐丽娜. 植物的向重力性反应及其机理概述[J]. 生物学教学, 2018, 43(2): 2-4.
[5]	周伟香刘毅 . 对植物激素的一些误解[J]. 生物学教学, 2018, 43(12): 62-63.
[6]	徐岳敏 . 基于论证教学的“植物生长素”一节的教学设计[J]. 生物学教学, 2018, 43(1): 32-33.
[7]	张广阔. 对一道高考生物学试题数据图表的深度分析[J]. 生物学教学, 2017, 42(5): 32-33.
[8]	司言，高超. 高浓度生长素抑制细胞伸长与乙烯有什么关联[J]. 生物学教学, 2017, 42(5): 58-58.
[9]	陈桂林. 高中生物学中的H+与细胞生命活动#br#[J]. 生物学教学, 2017, 42(11): 74-76.
[10]	周朝, 王友保. “探索生长素类似物促进插条生根的最适浓度”实验方法比较研究[J]. 生物学教学, 2016, 41(7): 31-33.
[11]	官修行, 陈秋来. “植物生长素的发现” 一节基于问题体验式的教学策略[J]. 生物学教学, 2016, 41(6): 11-14.
[12]	陈兆娣. 应用科学史进行“植物生长素的发现”一节的教学设计[J]. 生物学教学, 2016, 41(6): 34-36.
[13]	李心玲. “生长素的生理作用”一节的教学设计[J]. 生物学教学, 2016, 41(3): 27-28.
[14]	林晓晨, 付鑫. 基于POE教学模式的“生长素的生理作用”一节的教学设计[J]. 生物学教学, 2016, 41(12): 30-31.
[15]	邓纯臻, 隆平. 例析生长素两重性实验的本质[J]. 生物学教学, 2016, 41(11): 59-61.

植物的向重力性反应及其机理概述

可视化

摘要/Abstract

引用本文

使用本文

参考文献

相关文章 15

编辑推荐

Metrics

本文评价