生物学教学 ›› 2015, Vol. 40 ›› Issue (3): 37-38.

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学生主体视角下的初中生物学概念教学

严凯凯   

  1. 江苏省南京市第二十九中学 210024
  • 出版日期:2015-03-08 发布日期:2015-03-22

  • Online:2015-03-08 Published:2015-03-22

摘要: 初中生物学概念教学应立足于学生,重视学生认知特点,关注学生前科学概念,强调学生建构过程,以提升概念教学的有效性。

关键词: 主体性, 生物学概念, 概念建构