生物学教学

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以 “任务驱动”进行“能量流动”一节(第一课时)的教学设计

  

  1. 江苏省天一中学无锡214101
  • 出版日期:2017-09-08 发布日期:2017-09-17

  • Online:2017-09-08 Published:2017-09-17

摘要: 通过“任务驱动”指向核心概念的教学方法,在“创设情境、生生互动、生生合作、自主探究”四个环节适当引导,让学生从生活实际出发,自主进行能量流动模型建构,定性、定量进行能量流动的系统分析。

关键词: 能量流动, 任务驱动, 教学设计, 高中生物学