生物学教学

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“探究如何调查种群密度”的教学设计

  

  1. 江苏省南京市雨花台中学210012
  • 出版日期:2017-09-08 发布日期:2017-09-17

  • Online:2017-09-08 Published:2017-09-17

摘要: 通过模拟调查种群密度的探究历程,将教材直观的介绍性内容转化为探究素材,由探究得出如何对动植物种群密度进行估算,让学生对科学探究的思路和方法有更深的认识,培养自主探究能力,提高生物科学素养。

关键词: 探究, 调查种群密度, 教学设计, 高中生物学