生物学教学 ›› 2014, Vol. 39 ›› Issue (9): 44-46.

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“生物膜的流动镶嵌模型”教学设计

李盛丰     

  1. 广东省东莞高级中学523128
  • 出版日期:2014-09-08 发布日期:2014-09-10

  • Online:2014-09-08 Published:2014-09-10

摘要: 选取教学素材,以科学史作为课堂教学的纵线,以科学探究的一般过程作为课堂教学的横线,在亲历探究过程中形成对生物膜结构的认识,在模型建构过程中渗透结构与功能相适应的基本观点,并在对科学观点进行评价时培养批判性思维能力,体验科学结论的可修正性与发展性。

关键词: 生物膜, 流动镶嵌模型, 教学设计