生物学教学 ›› 2014, Vol. 39 ›› Issue (1): 35-36.

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“光合作用探究历程”的教学设计

姚亭秀1,韩宏杰2   

  1. 北京市第八十中学 100102
  • 出版日期:2014-01-08 发布日期:2014-02-25

  • Online:2014-01-08 Published:2014-02-25

摘要: 以发现光合作用的历史顺序为纵向切入点,让学生自主生成光合作用的概念和总反应式;以对各个经典实验的分析为横向切入点, 让学生初步领悟科学的思维方式。

关键词: 光合作用, 科学史, 教学设计