[1] |
周 静. “基因在染色体上”的教学设计[J]. 生物学教学, 2022, 47(5): 41-44. |
[2] |
谢冬梅. 基于科学史实发展科学思维的教学设计——以“基因指导蛋白质的合成”第1课时为例[J]. 生物学教学, 2022, 47(4): 55-56. |
[3] |
李 静 柳芳芳 于天飞. 宿主核糖体蛋白在病毒感染中的作用[J]. 生物学教学, 2022, 47(3): 4-7. |
[4] |
吴红胜 徐 乐, 李胜杰. 关于聚合酶的两个疑问解析[J]. 生物学教学, 2022, 47(11): 96-96. |
[5] |
王 越. “内环境稳态与调节”专题复习教学设计[J]. 生物学教学, 2021, 46(6): 29-30. |
[6] |
高文暄 禹 娜. 诱导多能干细胞技术及其应用研究概述[J]. 生物学教学, 2021, 46(5): 2-5. |
[7] |
李 丹. “有丝分裂”一节的教学设计[J]. 生物学教学, 2021, 46(12): 37-39. |
[8] |
张 瑾 . 基于深度学习的实验教学设计与实践——以“探究培养液中酵母菌种群数量的动态变化”为例[J]. 生物学教学, 2020, 45(9): 40-43. |
[9] |
牛全凤 . “基因指导蛋白质的合成”教学设计[J]. 生物学教学, 2020, 45(5): 34-35. |
[10] |
林建春 庄海雷. 基于习题解析突破“蛋白质翻译”教学疑难[J]. 生物学教学, 2020, 45(5): 78-80. |
[11] |
沈小青. 例析翻译过程中核糖体移动方向的判断[J]. 生物学教学, 2019, 44(9): 67-69. |
[12] |
李建永. 蛋白质翻译机制的精准性概述[J]. 生物学教学, 2019, 44(7): 6-7. |
[13] |
汪显坤 林欣娅 胡雪峰. 长链非编码RNA及其与人类疾病之间关系的研究概述[J]. 生物学教学, 2019, 44(12): 4-6. |
[14] |
刘 伟 郭光艳 秘彩莉. 转录组学主要研究技术及其应用概述[J]. 生物学教学, 2019, 44(10): 2-5. |
[15] |
沈兆瑞. 关于DNA方向性问题之刍议[J]. 生物学教学, 2018, 43(5): 72-73. |