生物学教学

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神经调节的基本方式”(第一课时)的探究教学

王平彦   

  1. 清华大学附属中学永丰学校 北京 100094
  • 出版日期:2017-06-08 发布日期:2017-06-27

  • Online:2017-06-08 Published:2017-06-27

摘要: 基于学生的前概念、认识水平和思维特点,运用有代表性的实验、图文资料、真人演示和讨论等探究形式,将不同的知识点有机地串连在一起,实现反射概念的建构、理解和应用。

关键词: 神经调节方式, 概念, 探究教学, 初中生物学