生物学教学

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以“错误”为线索进行“种群的特征”一节的教学设计

邵丹玮   

  1. 浙江省宁波滨海国际合作学校 315830
  • 出版日期:2017-06-08 发布日期:2017-06-27

  • Online:2017-06-08 Published:2017-06-27

摘要: 围绕“种群的特征”这一节内容,以学生常犯的错误为主线,通过揭示这些错误的本质,在高中生物学课堂教学中基于错误资源进行教学设计。

关键词: 错误资源, 种群的特征, 教学设计, 高中生物学