生物学教学

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例析高中生物学“事实性知识”的教学策略

刘本举   

  1. 首都师范大学附属中学 北京 100048
  • 出版日期:2017-06-08 发布日期:2017-06-27

  • Online:2017-06-08 Published:2017-06-27

摘要: 事实性知识属于陈述性知识中抽象概括水平较低的基础性知识。本文将高中生物学事实性知识划分为四种类型,并通过实例分析了不同类型事实性知识的特点及教学策略。

关键词: 高中生物学, 事实性知识, 分类, 教学策略