生物学教学

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整合实践活动,促进概念生成

张海鸥   

  1. 山东省威海市塔山中学 264200
  • 出版日期:2017-06-08 发布日期:2017-06-27

  • Online:2017-06-08 Published:2017-06-27

摘要: 本文以“绿色植物参与生物圈中的水循环”一课为例,通过有效整合课前、课中、课后的实践体验活动,让学生根据学习需要,自主选择并充分参与动手体验活动,获得更多的事实性知识,去建构和理解重要概念。

关键词: 整合, 实践活动, 重要概念, 自主参与