生物学教学

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利用递进策略进行“生态系统的自我调节”一节的教学设计

杨廷福   

  1. 贵州省天柱县兰田镇中学
  • 出版日期:2017-05-08 发布日期:2017-05-22

  • Online:2017-05-08 Published:2017-05-22

摘要: 本文以“生态系统的自我调节”的教学设计为例,阐述了将生态系统的自我调节概念的内涵细化为三个具有逻辑递进关系的子概念,逐层逐级来构建重要概念的教学策略。

关键词: 递进策略, 生态系统, 自我调节, 教学设计, 初中生物学