生物学教学

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基于5E教学模式进行“尿液的形成和排尿的意义”的教学设计

王春   

  1. 江苏科技大学附属中学镇江 212016
  • 出版日期:2017-05-08 发布日期:2017-05-22

  • Online:2017-05-08 Published:2017-05-22

摘要: 依据5E教学模式的“吸引”“探究”“解释”“迁移”和“评价”五个环节,进行“尿液的形成和排尿的意义”教学设计,让

学生在探究问题的活动中主动构建知识,培养学生的能力,提高科学素养。

关键词: 5E教学模式, 尿液的形成和排尿意义, 教学设计, 初中生物学