生物学教学

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初中生物学课堂认知体验式学习探索

伯海英   

  1. 福建省厦门市教育科学研究院 361004
  • 出版日期:2017-05-08 发布日期:2017-05-22

  • Online:2017-05-08 Published:2017-05-22

摘要: 认知体验式学习在学生建构生物学概念中发挥重要作用,它强调认知的情境性,强调学生体验知识生成过程的同时提升学科能

力和素养。根据学习目标、内容的不同,认知体验式学习的过程可简可繁,应灵活运用其基本模式和变式,提高体验式学习的效率。

关键词: 初中生物学, 课堂, 认知体验式学习, 核心素养