[1] |
王玉龙. 关于“DNA复制错误发生次数”问题的探讨[J]. 生物学教学, 2023, 48(3): 95-96. |
[2] |
程志全 . “DNA通过复制传递遗传信息”一节的论证教学设计[J]. 生物学教学, 2022, 47(5): 36-38. |
[3] |
李 森 . 生物学教学中常见的一些不准确表述[J]. 生物学教学, 2021, 46(12): 77-79. |
[4] |
文可佳. 核心素养导向下的课程整合教学模式初探
——以“DNA的复制”复习课为例 [J]. 生物学教学, 2019, 44(1): 44-46. |
[5] |
沈兆瑞. 关于DNA方向性问题之刍议[J]. 生物学教学, 2018, 43(5): 72-73. |
[6] |
孟凡龙 . 援引科学史探究DNA复制方式的POE教学策略分析#br#[J]. 生物学教学, 2018, 43(1): 15-16. |
[7] |
张小春. “DNA复制中原料消耗相关计算”的教学反思#br#[J]. 生物学教学, 2018, 43(1): 76-77. |
[8] |
林权, 胡雪峰. DNA复制的酶学机理#br#[J]. 生物学教学, 2017, 42(10): 71-72. |
[9] |
姜中玉. “DNA的复制”一节的角色体验式教学设计[J]. 生物学教学, 2015, 40(9): 27-29. |
[10] |
. “DNA复制”的教学设计[J]. 生物学教学, 2013, 38(2): 27-28. |
[11] |
郑逢泰(河南省商丘市宁陵高级中学). 关于tRNA的误区及点拨[J]. 生物学教学, 2009, 34(8): 63-. |
[12] |
祖旭宇,陈铎,廖端芳,李凯(湖南省衡阳市南华大学SNP研究所;湖南省长沙县第一中学;410100;421001). DNA聚合酶与DNA复制的忠实性[J]. 生物学教学, 2008, 33(4): 2-. |
[13] |
刘本举(河南省濮阳市第一高级中学). “DNA的复制”基于科学史探究的教学[J]. 生物学教学, 2008, 33(3): 31-. |
[14] |
黎小军,陈慧. DNA复制的方向为何总是5′→3′[J]. 生物学教学, 2007, 32(12): 48-. |
[15] |
高显奎(黑龙江肇东市第二中学). 关于DNA复制模式的科学探究过程[J]. 生物学教学, 2006, 31(2): 48-. |