思维导图在高中生物学实验教学中的设计策略
赵 卓1 * 朱长江1, 2 汤婷婷1
- 1 吉林师范大学生命科学学院 四平 136000； 2 新疆阿勒泰地区第二中学 836500
摘要：
思维导图是利用多元、可视化方法，结合专业知识特点进行信息再加工和构建的一种学习工具，被广泛用于以提升教学效果为主旨的改革与探索中。本文利用思维导图对高中生物学不同类型的实验进行教学设计，为更好地提升实验教学效果提供参考。
赵 卓1 * 朱长江1, 2 汤婷婷1
摘要：
